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“双减”背景下初中英语阅读作业分层设计与实践

2026-05-06 点击：11 次

作者：	刘一
作者单位：	山东省宁阳县第十二中学
摘要：	在“双减”政策背景下，实施初中英语阅读作业分层设计成为必然选择。本文通过科学分层、设定差异化目标、优化作业内容及完善评价体系，构建了一套符合学生个性化需求的作业模式。该模式以学生个体差异为基础，将学生分为基础层、提升层和拓展层，分别设计巩固基础、强化思维和培养创新的作业目标，并采用阶梯式作业内容和多元评价方式。实践结果显示，该模式有效提升了学生的阅读能力和学习积极性，为“双减”政策下的教学优化提供了可行的实践路径。
关键词：	“双减”政策；初中英语；分层作业；个性化教学
中图分类号：	G633.41
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