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数字赋能，让家校共育走深走实

2026-05-06 点击：11 次

作者：	龚传华
作者单位：	湖北省十堰市郧阳区献珍学校
摘要：	班主任作为家校共育的核心纽带，其工作效能直接决定协同教育的深度与温度。在教育数字化转型浪潮下，传统家校共育模式中信息传递滞后、共育内容同质化、过程监管缺失等痛点日益凸显，微信群的单向通知、家长会的集中讲解难以适配新时代学生个性化的成长需求，也让班主任陷入烦琐的事务性工作，难以聚焦共育核心问题。如何借助数字技术打破家校信息壁垒，让家校共育从“形式协同”走向“深度融合”，成为当下基础教育实践的重要课题。
关键词：
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