新工科背景下递进式实践教学模式的构建与实践 ——以广西民族师范学院化学工程与工艺专业为例
2026-06-03 点击：24 次
| 作者： |
谭义秋 |
| 作者单位： |
广西民族师范学院化学与材料学院 |
| 摘要： |
在新工科建设深入推进的背景下，实践教学的核心任务已聚焦于对学生实践创新能力
的系统培养。实践教学平台的构建与高效利用，成为实现这一目标的关键支撑。本文以广
西民族师范学院化学工程与工艺专业为研究对象，整合省级化学化工实验教学示范中心、
省/市级重点实验室、校级虚拟仿真实训室及校企合作实践基地等多元教学资源，构建并实
施了“基础训练—综合提高—创新实践”三阶递进式实践教学模式。实践表明，该模式有效
激发了学生的专业学习兴趣，显著增强了学生的综合实践能力与创新素养，在学生创新创业
训练项目、学科竞赛获奖、升学深造、实习表现及职业发展等多个维度均取得明显成效，学生
工程实践与创新能力培养取得阶段性成果。该模式为同类地方院校在新工科背景下依托实
践平台开展学生实践创新能力培养提供了有益参考。 |
| 关键词： |
新工科；递进式；实践教学；化学工程与工艺 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
2024年广西新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目“地方高校培养学生实践创新能力新工科‘一 核两翼三融’实践教学体系构建与探索”（XGK202416）。 |
