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互动仪式链理论赋能高校仪式教育：破局困境与立体建构

2026-06-03 点击：10 次

作者：	孙计红
作者单位：	安徽商贸职业技术学院学生工作处
摘要：	高校仪式教育作为落实立德树人根本任务、深化思想政治教育的关键载体，当前普遍存在规则约束异化、共同关注缺失、情感共享不足、符号产出乏力等困境，制约了其育人实效的充分发挥。美国社会学家兰德尔·柯林斯提出的互动仪式链理论，聚焦互动过程中的规则约束、共同关注、情感共享和符号生成，为理解和优化仪式教育提供了极具解释力的理论框架。本文系统阐释了互动仪式链理论与高校仪式教育在秩序建构、价值传递、情感凝聚、认同固化等方面的内在契合性，剖析当前仪式教育存在的具体问题，进而从基础层、核心层、升华层、保障层四个维度出发，提出高校仪式教育立体化建构的实践路径，推动仪式教育从“形式在场”迈向“情感在场”、从“仪式完成”走向“价值内化”
关键词：	互动仪式链；高校；仪式教育；思想政治教育
中图分类号：	G641
基金项目：	安徽商贸职业技术学院校级项目“人工智能赋能高校网络思政教育创新路径研究”（2025KYR17）；安徽商贸职业技术学院校级项目“新媒体视域下短视频对‘05后’大学生的网络育人路径探究——以抖音短视频为例” （2025KYR04）。

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