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BOPPPS教学模式下法医临床学课程思政融入路径探析

2026-06-03 点击：9 次

作者：	熊丹丹，等
作者单位：	广西医科大学第一附属医院病理科
摘要：	本文围绕法医临床学课程教学改革，探讨BOPPPS教学模式下在课程中系统融入思政教育的实施路径。文章首先阐明课程思政的理论基础及重要意义，分析法医临床学课程的特点及其与思政元素融合的内在逻辑。其次，介绍BOPPPS教学模式的内涵和六个教学环节，重点论述在各环节中挖掘与渗透思政元素的策略，包括：在导入环节引入法治与职业伦理案例，设置问题情境；在目标设定中兼顾知识能力传授与价值引领；通过前测了解学生相关认知基础；在参与式学习中依托案例讨论与情景研讨促进价值辨析与共识建构；在后测与总结环节实现知识巩固与思政体悟的提升。最后，文章总结了课程思政对培养德才兼备的法医学人才的重要意义，并提出基于BOPPPS模式深化课程思政改革的方向，为法医学课程教学改革提供参考。
关键词：	法医临床学；课程思政；BOPPPS教学模式；教学改革；育人路径
中图分类号：	G642
基金项目：	广西医科大学本科教育教学改革项目（2022XJGY78；2025XJGY74）。

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