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生成式人工智能赋能高职思政课教学方法变革与创新研究

2026-06-17 点击：3 次

作者：	蔡斌，等
作者单位：	南通开放大学马克思主义学院
摘要：	生成式人工智能凭借其独有的算法和交互能力，不仅让高职思政课教学内容不再落后于时代的步伐，也为“人机协作”的教学模式奠定了技术基础。教师可以借助它，设计出更贴合不同专业特点的教学情境，让思政课教学更贴近学生的专业未来。然而，技术赋能的过程同样伴随着多重风险。若系统仅依据用户偏好推送内容，容易形成“信息茧房”；生成的内容在价值观导向上可能存在隐患；对技术过度依赖也可能削弱师生的主体性。因此，高职院校须提升思政课教师数字素养，开发思政课“专用”模型、明确技术应用边界等，使技术始终服务于思政教育立德树人根本任务。
关键词：	生成式人工智能；高职思政课；教学方法创新；人机协同；教学伦理
中图分类号：	G711
基金项目：	本文系江苏开放大学（江苏城市职业学院）“十四五”2025年度科研规划课题“生成式人工智能赋能高职思政课教学方法变革与创新研究”（2025SZY-S-12）阶段性研究成果。

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