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生成式人工智能融入 “定积分的几何意义”教学的实践研究

2026-06-17 点击：81 次

作者：	马愉
作者单位：	苏州职业技术大学
摘要：	本研究围绕“定积分的几何意义”教学，构建了生成式人工智能融入课前、课中与课后全过程的教学设计,通过结合应用DeepSeek、GeoGebra和课堂即时反馈工具，研究在讲解生成、动态可视化呈现、学习诊断与个性化支持等环节形成结构化整合的途径。教学实践表明，AI的视觉化呈现与实时诊断有效提升了学生的概念把握度和课堂参与度，同时促进了教师更高效地调整教学策略。研究结果显示，生成式人工智能在抽象数学概念的教学中具有明显的辅助价值。
关键词：	生成式人工智能；定积分；可视化；数学教学
中图分类号：	G434
基金项目：	2025年江苏省高等教育教改研究课题“人工智能与知识图谱驱动的高职数学课程智慧教学模式研究与实践”（2025JGYB672）；2025年苏州市职业大学教学改革项目“基于AI赋能的职教数学课程教学实践研究”（SZDJG- 25021）。

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