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“理实—思专—智课”三融合教学创新探索与实践 ——以郑州轻工业大学通信原理课程教学改革为例

2026-06-17 点击：70 次

作者：	张喆，等
作者单位：	郑州轻工业大学
摘要：	作为电子信息类专业的核心课与专业基础课，通信原理课程具有理论性强、知识点多且分散、实践性突出、技术迭代快等特点。面向新工科建设与数智化教学，本研究提出“理实—思专—智课”三融合教学模式，对通信原理课程的教学内容、教学方法、教学活动、教学资源和教学评价进行综合改革。以“理论与实践”深度融合切实培养学生解决工程问题的能力，以“课程思政与专业教育”自然融合有效达成价值引领目标，以“人工智能与课程教学”有机融合适应数智时代教与学的新需求，为电子信息类专业课程改革提供可参考的实践范式。
关键词：	新工科；理实融合；思专融合；数智化课程
中图分类号：	G642
基金项目：	河南省高等教育学会高等教育研究项目“‘主动面向、多元融合、集群建设’-电子信息类专业人才培养模式探究与实践”（2025SXHLX034）；河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目“价值引领·融合创新·开放合作：地方高校新工科专业重塑升级研究与实践”（2024SJGLX00200）。

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