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马太效应下计算机应用技术专业Python课程学习的现状分析与研究

2026-06-17 点击：66 次

作者：	段锦福
作者单位：	滁州职业技术学院
摘要：	随着人工智能、数据科学的迅猛发展，Python编程语言在计算机应用技术专业中的普及与应用，已成为时代发展的必然趋势。本文基于马太效应的内在规律，分析计算机应用技术专业学生在Python学习过程中呈现出的“强者愈强、弱者愈弱”现象，并由此探讨其背后的代际效应。研究发现，该效应主要体现在学习资源分配、学习效果差异以及学习方式选择等多个方面。通过梳理当前学习现状，本文发现学生学习兴趣分化严重、课程开展不均衡、学生厌学情绪日益强烈、资源分配不均衡、专业发展不稳定等突出问题。最后，结合实际案例，归纳提出政策引领、教学模式改革、资源均衡整合“三位一体”的解决路径，旨在为计算机应用技术专业实现教育均衡化发展提供理论依据与实践思路。
关键词：	马太效应；计算机应用技术；Python
中图分类号：	G642
基金项目：	安徽省重点科研项目“基于ROS的机器人智能语音交互系统设计与研究”（2023AH053091）；滁州职业技术学院质量工程项目“经济应用文写作AI赋能示范课”（2025aikc10）；滁州职业技术学院校级一般科研项目“高校数据处理的全流程规制模式研究”（SKY-2025-8）。

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