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PBL+TBL+LBL联合教学模式在生态学综合实验中的应用和探索 ——以植物种群竞争实验为例

2026-07-20 点击：15 次

作者：	申倩倩
作者单位：	中山大学生态学院
摘要：	为了提升生态学综合实验课程的教学质量，培养学生解决复杂生态问题的综合能力，本研究以经典的“植物种群竞争实验”为例，构建并实施了PBL+TBL+LBL联合教学模式。依托LBL模式系统讲授夯实学生理论根基，借助PBL问题导向启发学生探究性思考，利用TBL 小组协作推动学生知识深度内化，最终实现学生理论知识向实践应用能力的转化。研究表明，该模式能有效激发学生学习主动性、提升课堂教学效果、培养学生综合素养，为生态学以及相关学科的实验教学改革提供了可借鉴的新思路。
关键词：	联合教学模式；生态学实验；种群竞争；教学改革
中图分类号：	G642
基金项目：

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