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科教融汇背景下光伏工程技术专业“工坊式”教学改革实践 ——以光伏建筑一体化课程为例

2026-07-20 点击：16 次

作者：	陈超，等
作者单位：	乐山职业技术学院
摘要：	在新质生产力发展与职业教育“双高计划”深度融合的背景下，光伏工程技术专业面临 “理论与实践脱节、科研与教学割裂、人才培养与产业需求错位”的三重困境。本研究以光伏建筑一体化（BIPV）课程为核心载体，构建科研团队引领、真实项目驱动、双境实训支撑、多元评价闭环、成果转化机制的“工坊式”教学体系。研究通过整合长三角光伏技术创新中心科研资源与乐山“中国绿色硅谷”产业资源，创新“三维协同”师资结构、“三阶递进”教学路径与 “三效统一”成果转化机制，实现从“知识传授”到“能力培育”再到“创新输出”的人才培养升级。实践表明，该改革有效提升了学生的技术应用能力与创新素养，为高职光伏类专业深化科教融汇、对接产业新需求提供了可复制的实践范式。
关键词：	科教融汇；光伏工程技术；“工坊式”教学；光伏建筑一体化；双高专业群
中图分类号：	G712
基金项目：	2025年乐山市哲学社会科学规划课题“科教融汇背景下光伏工程技术专业BIPV方向‘工坊式’教学改革实践”（SKL2025D53）；2024年乐山职业技术学院重大教学改革课题“科教融汇背景下光伏工程技术专业BIPV一体化方向‘工坊式’教学改革实践”（JG2024001）。

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