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预防医学课程思政与混合式教学双线融合的实践探索

2026-08-03 点击：14 次

作者：	姚慈将，等
作者单位：	黄河科技学院
摘要：	为深入落实立德树人根本任务，有力推动预防医学课程实现知识传授与价值引领的深度融合，本研究探索预防医学课程思政与混合式教学的双线融合实施路径。将研究对象分为实验组（69人）与对照组（69人），其中，实验组采用混合式教学模式，对照组采用传统教学模式。通过专业成绩考核、公共卫生综合素养评价及教学满意度调查等方式对教学效果进行全面评估。结果显示：实验组学生的专业成绩、公共卫生综合素养评分及教学满意度均显著高于对照组（P＜0.001）。课程思政与混合式教学的双线融合模式，能够切实提升预防医学课程教学质量，为医学类课程思政教学改革提供具有重要价值的实践参考。
关键词：	预防医学；课程思政；混合式教学；双线融合
中图分类号：	G642
基金项目：	河南省民办普通高等学校学科专业建设资助项目“临床医学”（0302230043）；河南省医学教育研究项目“人工智能赋能《临床医学概论I》课程思政教学改革与实践”（WJLX2025207）；河南省民办教育协会课题（HNMXL20250605）、河南省软科学研究计划项目（262400410087）。

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