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民办高校应用型人才培养模式重构：基于学习理论的路径探索

2026-08-17 点击：94 次

作者：	鞠晓红
作者单位：	东莞城市学院
摘要：	随着我国高等教育进入普及化阶段，民办高校正面临从规模扩张到内涵提升的战略转型。应用型人才培养作为这一战略转型的核心任务，正面临诸多系统性挑战。本文基于认知结构理论、情境学习理论和人本主义学习理论，分析民办高校传统人才培养模式的结构性困境，构建以“学习赋能”为核心的人才培养模式重构框架。该框架从课程育人体系、实践教学路径、协同育人机制和制度保障环境四个维度提出系统解决方案，并提出分阶段推进路径与多层次保障机制。研究表明，只有通过理念、路径与制度的协同创新，民办高校才能有效提升应用型人才培养质量，实现可持续发展。
关键词：	民办高校；应用型人才；培养模式；学习理论
中图分类号：	G648.7
基金项目：	广东省教育厅2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“学习理论视角下民办高校应用型人才培养模式创新研究与实践”（1150）；广东省教育厅2024年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“东莞城市学院－东莞南社古村落大学生社会实践教学基地”（177）。

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