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新工科背景下课程思政融入机器人制造技术教学的探索与实践

2026-08-26 点击：98 次

作者：	曹孟贞,张鸿斌
作者单位：	洛阳师范学院马克思主义学院
摘要：	机器人制造技术是一门多学科交叉、工程实践性强的专业课程。当前教学存在思政融合深度不够、融入生硬脱节等问题。本文以新工科教育理念为指导，梳理并挖掘课程蕴含的思政元素，将专业知识点和思政点融入理论教学与实践教学，开展项目式教学和校企协同育人，构建课程思政教学实践路径，实现思政元素和专业知识的深度融合。以上实践路径有助于增强学生的科技报国使命感，提升其工程伦理素养和创新能力，为课程思政育人提供借鉴。
关键词：	机器人制造技术；课程思政；实践路径；新工科
中图分类号：	G642
基金项目：	洛阳理工学院教育教学改革研究项目（一般）项目资助（2025JYYB-026）；河南省研究生教育改革与质量提升工程项目（YJS2026YBGZZ54）；河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2025SJGLX339Y）。

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