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产教协同需求驱动下职业院校教学数智弥合机制探究

2026-08-17 点击：93 次

作者：	艾倩楠
作者单位：	江苏城乡建设职业学院
摘要：	数字化转型与智能化升级已成为产业发展的核心特征，对技术技能人才的知识结构与能力素养提出了全新要求。职业院校作为高素质技术技能人才培养的主阵地，其教育教学体系正面临前所未有的机遇与挑战。为探究产教协同需求驱动下职业院校教学数智弥合机制，本文详细分析产教需求与教学数智化现状，识别核心瓶颈与困境，并从主体协同、资源整合、技术赋能、评价反馈四个维度，解析该机制的核心构成。同时，从制度保障、资源保障、文化保障三方面，探讨产教协同需求驱动下职业院校教学数智弥合机制的运行保障。
关键词：	产教协同；职业院校；数智弥合；数字素养
中图分类号：	G712
基金项目：	2025年江苏省教育科学规划课题“数智弥合视角下职业院校教师数字素养动态测度与提升机制”（B/2025/ 02/102）。

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