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以临床胜任力为导向的基于CBCL模式的病理学多维教学改革与实践

2026-08-31 点击：14 次

作者：	邱莎莎，邓晓
作者单位：	赣南医科大学基础医学院
摘要：	赣南医科大学积极对接新医科对医学人才培养的新要求，通过创新教学设计、建设优质教学资源、数智赋能教学和建立多元评价体系等多维教学改革，构建以学生为中心、以临床胜任力培养为核心的病理学教学体系。“双师型”教师采用案例式协作教学模式（CBCL），基于真实临床案例设计各具特色的学习任务，将抽象的基础理论融入生动具象的临床案例，有助于学生构建融会贯通的知识体系，为培养具备综合素养的卓越医学人才奠定坚实基础，为多学科融通式医学教育改革提供有效路径。
关键词：	临床胜任力；案例式协作教学模式；病理学；多维教学改革
中图分类号：	G642.0
基金项目：	2024年江西省高等学校教学改革研究项目（JXJG-24-13-2）；2025年赣州市社科规划重点课题（2025- ZDZX08-1267）。

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