“荷载与结构设计方法”国际化课程建设探索
2026-09-14 点击：2 次
| 作者： |
洪 旭,等 |
| 作者单位： |
合肥工业大学土木与水利工程学院 |
| 摘要： |
在“一带一路”倡议深度推进与高等教育国际化的双重背景下，来华土木工程专业留学
生规模持续增长，其多元化的教育背景对传统教学模式构成了严峻挑战。本文以“荷载与结
构设计方法”国际班课程为研究对象，针对当前教学中存在的学生学情异质性强、课程内容
与中国规范耦合过紧、教学方法适配度不足等核心问题，基于成果导向教育（OBE）与建构主
义学习理论，构建了以“案例对比”与“规范比较”为核心的国际化教学模式。具体而言，该模
式包括整合国际工程案例与重构教学内容体系，实施项目式学习（PBL）、跨文化专题研讨等
多元化教学方法，以及构建贯穿教学全过程的多元考核评价体系。该模式有望有效提升留
学生的学习投入度、工程实践能力与跨文化专业素养，为同类理论性与规范性并重的工科课
程国际化建设提供解决方案与实践范式。 |
| 关键词： |
荷载与结构设计方法；国际学生；教学改革；案例教学；规范比较 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
国家自然科学基金青年项目“基于物理机制的台风灾害概率特征反演及多尺度危险性分析”（52408522）； 安徽省高等学校省级质量工程项目“新工科背景下土木工程专业创新人才培养模式研究与改革实践”（2023sx005）； 东南大学教学改革与研究实践项目（2023-087）。 |
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