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高职院校劳动教育融入勤工助学岗位的价值意蕴、现实困境和实践路径

2026-09-14 点击：2 次

作者：	游思语
作者单位：	武汉职业技术大学
摘要：	勤工助学作为高职院校资助育人与实践育人的重要载体，兼具资助与劳动的双重属性。本文结合高职院校人才培养定位，探析劳动教育融入勤工助学岗位的价值意蕴，剖析二者融合过程中存在的供需矛盾、形式异化、机制梗阻、认知偏差等现实困境，进而从优化岗位体系、深化教育内容、完善管理机制、营造文化生态四个维度，提出有针对性的实践路径，为高职院校落实“五育并举”、培育高素质技术技能人才提供参考。
关键词：	高职院校；劳动教育；勤工助学；资助育人
中图分类号：	G711
基金项目：	2024年校级思想政治教育辅导员专项课题“依托勤工助学岗位进行大学生劳动教育的提升路径研究（2023YSZJYFDYZX003）”；2024年湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目（高校学生工作品牌）“高职院校班主任‘123456’班级精细化管理模式的实践探索”（24Z196）；2023年湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目（高校学生工作品牌）“‘五色五行’——高职院校学生心理‘早发现

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