基于扎根理论的 高职护理教育“五金”建设困境分析与对策研究
2026-09-24 点击：1 次
| 作者： |
张宜佳,刘纪元 |
| 作者单位： |
鹤壁职业技术学院护理学院 |
| 摘要： |
本研究聚焦高职护理专业“金专业、金课程、金教师、金基地、金教材”（简称“五金”）建
设，旨在系统探究其面临的主要现实困境，并提出相应的发展路径。研究采用质性研究中的
扎根理论法，选取H市职业技术学院护理专业为研究场域，通过对32位相关人员进行半结构
化访谈，并运用Nvivo 12.0软件进行三级编码，自下而上构建了高职护理教育“五金”建设
的困境模型。研究结果揭示了五大核心困境，即专业结构与产业需求错配、课程与临床实践
脱节、“双师”素质名不副实、基地规划与临床脱节、教材更新滞后且形式单一。这五大核心
困境共同呈现出“五金”系统协同失灵的总体特征。基于此，本研究借鉴协同理论，提出构建
以“系统协同与价值共生”为核心的发展框架，通过“政—行—校—院”四方协同治理、专业动
态适配、课程深度改革、师资生态优化、基地智能化升级、教材创新等六大路径，推动“五金”
建设从要素分散走向系统集成，最终实现培养“胜任临床岗位、契合产业需求”的高素质护理
人才的核心目标。 |
| 关键词： |
高职护理教育；“五金”建设；扎根理论；困境分析；协同理论 |
| 中图分类号： |
G719.2 |
| 基金项目： |
河南省教育科学规划 2025 年度一般课题“基于职业教育‘五金’建设的护理人才培养实践探索” （2025YB0570）；河南省医学教育研究项目“数智化背景下高职护理虚实共生实训教学体系的探究与实践——以母婴 护理为例”（WJLX2025262）；2024年职业教育教研教改课题“政校企行会多元驱动·产教研创服协同育人：基于‘五链’ 对接的高职院校开放型产教融合实践中心建设路径研究”（JZJG2505 |
