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“大思政课”视域下高职院校国防育人共同体建设研究

2026-10-22 点击：2 次

作者：	王境暄，宋鹏
作者单位：	山西铁道职业技术学院
摘要：	“大思政课”建设战略不断推进，深刻重塑了高职院校思想政治教育的总体格局，也为国防教育向纵深发展提供了新的政策支撑。目前，高职院校国防育人存在着育人主体协同机制缺失、课程资源碎片化整合不足、评价体系不健全等现实困境。本文以育人共同体理论为分析框架，提出“主体—内容—机制”三维国防育人共同体模型，在“大思政课”视域下，探索将国防意识培育、爱国主义情感激发、职业素养塑造有机融通的实践路径。本文以山西铁道职业技术学院“铁道线上的国防记忆”教学改革为典型案例，对多元主体协同育人的运行逻辑和实施策略进行阐释。国防育人共同体建设的关键，在于系统性重塑育人主体职责、为协同联动机制提供制度化支撑、动态嵌入全程评价体系。这为新时代高职院校推进国防教育改革提供了有益的理论参考与实践范式。
关键词：	大思政课；国防育人；育人共同体；高职院校；协同育人
中图分类号：	G711
基金项目：	山西省高等学校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）“三全育人视域下高职院校国防育人共同体建设的研究”（2025zsszsx293）。

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