欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
浅谈在小学数学课堂中激励教育的运用

2013-12-26 点击：576 次

作者： 郑玉芳
作者单位： 福建省漳州市漳浦县锦屿中心学校
摘要： 对于孩子们而言，老师的激励有着无穷的力量。数学这门学科因其枯燥乏味而不被学生所欢迎，特别是低年级学生，容易受情绪的影响，他们一旦不喜欢学，老师再怎么苦口婆心地劝学都没用，这让许多数学老师都感到头痛。而激励教育恰是能改变这种状况的“良药”。 因此，在教学中运用适当的激励手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的整体效率意义重大。文章对于教师在教育教学实践过程中如何运用激励教育做了四个方面的重点阐述。
关键词： 数学课堂 激励教育 情感 情境 评价 竞赛
中图分类号： G623.5
基金项目：


下一篇： 快乐数学的实施策略法探讨
  上一篇： 小学数学教学生活化的路径分析
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络