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论情境学习理论及其教学意义

2016-09-27 点击：601 次

作者： 孙颖美
作者单位： 扬州大学教育科学学院
摘要： 情境学习理论是继行为主义学习理论和认知主 义学习理论之后的又一重要研究取向，它强调知识的情境 性，而现在学生在学校中学习的知识已经脱离了知识产生 的具体情境，为了使学校所学知识更好地服务现实生活，学 校教育应该从知识产生的情境出发，进行情境教学。我们试 图从学校教学出发，以情境学习理论为依据，为学校教学提 出4 点建议：（1）建立合作共同体，促进合作学习；（2）创设 实习场，进行情境化学习；（3）给予指导，让学生学会反思； （4）充分利用现代多媒体技术。
关键词： 情境学习理论 ；合作学习 ；情境学习
中图分类号： G642.0
基金项目：


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