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从认知语言学理论探索经贸英语阅读教学

2013-04-12 点击：712 次

作者： 王岳珂 彭献荣
作者单位： 湘南学院
摘要： 在经贸英语阅读教学中, 如何用有效的教学方法来激发学生兴趣, 提高教学质量, 是一个重要的研究课题。近年来, 随着认知研究的发展, 人们开始注意到非语言因素即已有知识对阅读理解的作用, 传统的教学观念逐渐向认知教学靠拢。本文从认知语言学的角度入手, 探索经贸英语阅读教学的有效手段, 以指导教学实践。
关键词： 认知语言学 显性教学 英语阅读
中图分类号： H319.37
基金项目： 湘南学院院级课题，编号2010Y007。


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