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基于“英语辩论”课程的创新性人才培养的教学改革

2017-09-12 点击：439 次

作者： 庞陈婧彧，刘永志
作者单位： 成都理工大学
摘要： “英语辩论”课程改革遵循认知学习理论，采用任务 型教学法，有助于培养学生的思辨能力，对学生包括创新精 神、创新能力和创新人格在内的创新素质的提高起着非常 积极的作用。
关键词： 英语辩论；认知学习理论；创新性人才
中图分类号： H319
基金项目： 本文是四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社资助项目“基于实践教学的创新性人才培养———以英语辩论为例” （SCWYH16- 03）；成都理工大学外国语学院“外语专业学生创新能力培养教学团队”阶段性成果。


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