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高校学生评教心理影响因素调查与分析——基于学生发展的视角

2017-11-07 点击：382 次

作者： 罗东山
作者单位： 武汉铁路职业技术学院
摘要： 作为评教的主体，学生对评教活动的了解度、认可 度和投入度等心理因素影响着评教的结果，学生心理的变 化也会导致评教结果的偏差。本研究发现，整体而言，学生 的评教心理表现出积极的一面。本研究还发现，因“报复心 理”、“应付心理”、“戒备心理”等因素的制约，一部分学生评 教时呈现出消极的心理状态。本研究分析了原因，并提出了 如何调适评教心理、助力学生发展的建议。
关键词： 学生评教；评教心理；影响因素
中图分类号： G444
基金项目： 该文系武汉铁路职业技术学院2016 校级课题“高校学生评教心理调查与分析———基于学生发展的视角”的最终成果（项目编号： Y2016001）。


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