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混龄教育对学前儿童亲社会行为的作用机制探析

2018-11-21 点击：339 次

作者： 杨雪莲，等
作者单位： 湖北师范大学教育科学学院
摘要： 亲社会行为是有利于他人的行为，包括帮助、安 慰、分享和合作。混龄教育对促进幼儿个性和社会全面和谐 发展，提高幼儿教育质量具有重要的现实意义。研究者通过 分析亲社会行为的产生机制，结合混龄教育的特点，分析混 龄教育能对学前儿童亲社会行为产生促进作用的原因。
关键词： 混龄教育；学前儿童；亲社会行为
中图分类号： G650
基金项目：


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