欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
儿童哲学融入小学语文教学研究

2019-01-04 点击：259 次

作者： 徐雪梅
作者单位： 合肥师范附小二小
摘要： 儿童与哲学具有天然的内生关联。儿童哲学融入 学科教学既具有必要性也具有可行性，有助于儿童具体问 题具体分析、有助于儿童发现事物存在的各种可能性、有助 于儿童懂得坚持，学会自我判断。儿童哲学融入小学语文教 学策略选择应该立足小学语文教材，充分挖掘并利用教材 中哲学教育资源，有的放矢地开展儿童哲学教育；努力建立 新型师生关系，引导学生养成良好的思维习惯；坚持激励为 主的教学评价。
关键词： 儿童哲学；小学语文；融入策略
中图分类号： G633.3
基金项目：


下一篇： 从“画龙”到“点睛”——初中数学学...
  上一篇： 就写作教学专题“写人要抓住特点”的...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络