欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
关于提高中职生理论课学习积极性的思考

2019-05-15 点击：300 次

作者： 古金弘，侯凯涛
作者单位： 广东技术师范大学，广州市白云工商技师学院
摘要： 中职生学习积极性不高的情况已十分普遍，在专 业理论课的课堂中尤为突出。文章从专业理论课课堂教学 的角度，立足于中职生课堂学习的现状，着眼于内部学习动 机，认为学生学习积极性不高的主要原因为知识基础薄弱、 学习目标导向偏差、学习习惯不良。由此提出了相应的措 施，包括补充基础知识、采取适当鼓励、合理利用学习平台 以及向家长反馈积极信息，从整体上增强学生学习的内部 动机，进而提高学生的学习积极性。
关键词： 中职生；学习积极性；专业理论课
中图分类号： G712
基金项目：


下一篇： 中职电子电工类课程实训教学效果的优...
  上一篇： 专科院校学前教育专业学生学业情绪分...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络