欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
章头课教学，为数学深度学习开好头

2019-08-23 点击：282 次

作者： 孙楚清
作者单位： 南京师范大学
摘要： 随着数学核心素养的提出，针对培养学生展开数 学深度学习的策略研究层出不穷。章头课教学以其独特的 章节引领价值，在帮助学生建立新旧知识联系、促进数学理 解、培养高阶思维、提升学习主体地位、感悟数学整体性、协 助教师展开深度教学等方面具有重要的研究价值。文章对 数学章头课的定位进行了阐述，分析了开展章头课对学生 深度学习的价值，并探讨了引发学生后续深度学习的若干 章头课教学策略，希望为广大教育工作者开展有质量的章 头课教学提供参考。
关键词： 章头课 深度学习 教学策略
中图分类号： G633.6
基金项目：


下一篇： 基于英语学科核心素养的初中英语翻转...
  上一篇： 基于转变学生学习方式的高中数学微课...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络