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幼儿园物质—空间环境的潜在功能研究综述
2019-09-05 点击:237 次
作者:
黄锦琪
作者单位:
湖南师范大学教育科学学院
摘要:
文章梳理了我国研究者基于不同视角对幼儿园物 质—空间环境潜在功能的理解与诠释,以便全面地了解幼 儿园物质—空间环境的教育意义。同时也发现已有研究还 不够完善,后继研究还需要在丰富幼儿园物质—空间类隐 性课程的研究内容、均衡与综合运用隐性课程各类研究方 法、增加对物质—空间环境的人格发展功能的探讨几方面 努力。
关键词:
隐性课程 物质—空间环境 潜在功能
中图分类号:
G610
基金项目:
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