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师范生双导师制教学技能训练体系构建探讨

2019-11-12 点击：347 次

作者： 王晓凤
作者单位： 辽东学院
摘要： 教学技能是老师的必备技能。我国传下来的师范 生培养模式存在实践与理论脱节、“三字一话”差、职后适应 期长、综合素质低等缺陷，全过程“双导师制”将理论与实践 相结合，提高学生的职业技能和专业素质，在专业人才的实 践及综合素养方面有着独特的作用。这个体系是提升教学 技能实效性与针对性的有效方法，同时提出了双导师制的 机制与运行条件，包括了技能训练体系的要求、目标与内 容，建构了“课外活动”“嵌入课堂教学”“教育实践（实习、见 习）”等双导师制操作模式。
关键词： 师范生 双导师制 操作模式 运行方式
中图分类号： G642
基金项目： 本文为辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“‘双导师制’在教师教育专业的联动培养机制研究”（JG17DB196）的研究成果 之一。


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