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基于透视课堂法的翻转课堂中学生课堂学习主动性的分析——以“磁体与磁场”教学为例

2020-07-09 点击：353 次

作者： 袁永梦，郭芳侠
作者单位： 陕西师范大学物理与信息技术学院
摘要： 该文以某中学“磁体与磁场”翻转课为例，基于古 德与布罗菲“透视课堂”法，研究课堂中教师教学维度的环 节以及学生学习维度的合作和达成问题，以此分析实施翻 转课堂教学中，学生课堂学习主动性的生成效果。研究表 明，课堂教学活动以学生为中心，凸显学生学习的主体性地 位，师生间的合作、探究、展示交流等使学生主动地建构知 识、发展物理学科思维能力。
关键词： 翻转课堂；透视课堂；学习主动性
中图分类号： G633.7
基金项目：


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