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交通运输类专业课程教学中思辨性思维培养研究

2023-04-21 点击：329 次

作者： 黎明，等
作者单位： 许昌学院信息工程学院
摘要： 思辨性思维是一种对问题独立分析、整合和评估的思维过程，是大学生未来成为工程 师的重要特性之一。为此，在新工科建设背景下，培养大学生的思辨性思维是高校教育的重 要目标。文章以国内外思辨性思维培养相关研究为基础，结合交通运输类专业的培养目标， 总结分析交通运输类专业在课程教学中的思辨性思维培养策略。
关键词： 思辨性思维；高等教育；交通运输
中图分类号： G642.0
基金项目： 许昌学院应用型课程建设项目；许昌学院课程思政优质课程项目；河南省交通运输厅科技计划项目（2018G3）。


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