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新工科背景下微纳光子集成课程教学探讨

2023-06-16 点击：298 次

作者： 赵凯，等
作者单位： 大连海事大学
摘要： 微纳加工技术是推动高新科技发展的重要技术之一，对我国高端制造业的发展影响重 大。大连海事大学开设的微纳光子集成课程在教学过程中存在学生主动性不足、实验环节 缺失、考核方式单一和价值引领不够等问题。文章基于新工科背景，结合微纳光子集成课程 的特点，提出优化教学方法、理论教学与实践教学相结合、改革考核方式和加强课程思政建 设等教学改革办法，旨在提高学生的专业知识应用能力，培养学生的创新思维，增强学生的 专业责任感。
关键词： 微纳加工；新工科；创新能力；教学探讨
中图分类号： G642.0
基金项目： 辽宁省研究生教育教学改革研究资助项目（项目编号：辽教通〔2022〕249号-215）；大连海事大学教育教学 改革项目（项目编号：YJG2022201、003901220401）。


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