欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
混合教学中的教学评价模式研究和要素优化

2023-11-08 点击：108 次

作者： 马晓康，等
作者单位： 湖南农业大学动物科学技术学院
摘要： 在教育强国的背景下，加强内涵式建设，提高人才培养质量成为高校学科专业发展的 关键。然而目前高校本科教育正面临教学方法不够创新、课堂沉默、学生能力培养受制约等 诸多问题。因此，顺应时代发展，改革教学方法，将现代科学与传统教育相结合成为关键。 “混合式教学”与现代化教育理念不谋而合，成为知识传播的十大趋势之一，但其发展受制于 大学生的复杂性和教师对新教学模式理解的局限性，整个教学环节缺少明晰的功能价值导 向和科学的教学评价体系，教学设计仍然停留于传统模式下的从属辅助角色融入方式探讨。 该文的目的是探究混合教学中的教学评价模式和优化混合教学的具体要素，使得混合教学 得以在高校本科教学中充分地发挥作用，同时为“深度学习”导向型教学目标的落地提供了 可靠载体。
关键词： 混合教学；评价模式；要素；优化
中图分类号： G642.0
基金项目： 2019年度湖南省研究生教学平台项目（湘教通〔2019〕334号）


下一篇： 基于云服务器的在线实践教学方法研究...
  上一篇： 地方性应用型本科高校课堂教学质量影...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络