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“双减”背景下小学高段语文分层作业设计策略探析

2023-11-08 点击：102 次

作者： 兰甜，吴支奎
作者单位： 安徽师范大学教育科学学院
摘要： 作业设计是小学高段语文教学的重要环节之一，对学生的发展有着重要的意义。“双 减”政策要求减轻学生过重作业负担，使作业布置更加科学合理。但如今“双减”背景下小学 高段语文作业设计主要存在在作业功能上忽视学生的素质培养、在作业形式上忽视学生的 实践操作、在作业内容上忽视学生的个体差异三个方面的问题。因此，有针对性地为学生布 置分层作业有利于落实“双减”政策的作业要求，提升学生学习语文的积极性，也有利于践行 “因材施教”的教学理念。文章主要从作业的数量、难度和评价等方面分别展开分层作业设 计策略研究，以期真正为学生的作业减负，促进学生的个性发展和全面发展。
关键词： “双减”政策；小学高段语文；分层作业；作业设计
中图分类号： G623.2
基金项目： 安徽省教育科学规划重点项目“小学一二年级家庭非书面作业设计研究”（JKZ22006）。


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