欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第9期（总第609期）
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
小学英语教学中“级别+”的分析与实现

2023-11-22 点击：55 次

作者： 郑梅娟
作者单位： 江苏师范大学附属实验学校
摘要： 《义务教育英语课程标准（2022年版）》优化了课程内容的分级，增加了“级别+”概念。 “级别+”的提出对学有余力学生的能力延展具有重要意义。通过绘本资源、学科资源、活动 资源、生活资源以及社会资源与教材的融合达成“级别+”目标的实现，进一步诠释小学英语 “以人为本”的价值与内涵。
关键词： 小学英语；级别+；分析；实现
中图分类号： G623.31
基金项目：


下一篇： 初中化学课程中开展情境教学的具体路...
  上一篇： ARCS模型视角下数学跨学科教学研究
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络