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多途径钻研教材，提升教学的有效性

2016-03-09 点击：524 次

作者：	李克祥
作者单位：	四川达州市开江县讲治中学
摘要：	面对新课程改革，科学地解读、合理地挖掘教材，对于提高教学的有效性具有引领作用。高中数学教学应注重知识的生成过程，注重教材的例习题教学及数学思想方法的教学。
关键词：	重过程；注重例习题；数学思想方法
中图分类号：	G632
基金项目：

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