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浅议初中“问题学生”的成因与教育引导策略

2016-12-16 点击：605 次

作者：	谢琴，施伟
作者单位：	江苏师范大学教育科学学院，高邮市赞化学校
摘要：	中学存在着一些学习成绩不佳、叛逆等表现的“问题学生”，问题的产生与他们所处的家庭、学校与社会环境是密不可分的。作为一线教育工作者，明晰初中“问题学生” 的类型与成因，有针对性地开展教育与引导，从而为预防与矫正“问题学生”的目的，为初中的教育管理工作提供一定的借鉴。
关键词：	初中；“问题学生” ；成因
中图分类号：	G635.5
基金项目：

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