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高校转型背景下PBL法融入PLC实践教学中的研究

2018-02-01 点击：691 次

作者：	许春霞，胡瑞
作者单位：	江西省精密驱动与控制重点实验室，南昌工程学院机械与电气工程学院
摘要：	PLC 是一门理论与实践结合较紧密的课程，以增强工程类学生实践创新能力为目标。本文以PBL（Problem- Based Learning）教学法着手，探索了PBL 法的教学规划、思路设计、教学环节、学习方法和效果评定等方面对PLC 实践课程中PBL 法的教学效果影响。本研究将有助于促进 PBL 法在转型背景下工科类高校PLC 实践课程教学中的应用和推广。
关键词：	PLC 实践课程；实践教学；PBL 教学法
中图分类号：	G642
基金项目：	江西省高等学校教学改革研究课题（JXJG-16-18-6）；南昌工程学院教学改革研究课题（2015JG025）。

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