科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

提高大学物理有效教学效率的探讨

2019-03-12 点击：384 次

作者：	杨波，倪江利
作者单位：	安徽三联学院基础实验教学中心
摘要：	由于大学物理中涉及很多重要但难以理解的公式，同时还有较多微积分的计算，从而导致课堂教学遇到很多困难。本文针对如何提高大学物理的教学效率，提出了在教学过程中适时增加师生互动，同时在讲解知识点前引入物理学史的介绍，培养学生的科学素养。并且针对不同的专业，可以多举一些与专业和生活相关的例子，从而提高学生的学习兴趣，进一步提高大学物理的有效教学效率。
关键词：	教学效率；互动；物理学史
中图分类号：	G642
基金项目：	安徽三联学院教学团队项目“《大学物理》课程教学团队”（16zlgc018）；安徽省高校自然科学研究重点项目“正交反馈激光自混合微角度传感研究”（KJZD2018010）。

下一篇： “无机化学”理实一体化教学探索与实...

上一篇：核心素养背景下独立学院高等数学合作...