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对话视角下小学数学教学及其优化

2019-04-11 点击：343 次

作者：	金俊鹤
作者单位：	延边大学
摘要：	学生的学习只有建立在积极主动的基础上才会富有成效，为此要创设条件实现师生与生生的对话。但是，目前的小学数学教学过于注重知识教学和学生学习的结果，忽视了师生之间在课堂上的情感交流、思维碰撞等问题，解决这些问题就要营造对话氛围，巧妙设置问题引起对话。
关键词：	小学数学；对话；策略
中图分类号：	G623.5
基金项目：

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