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小学班主任情感素质结构与提升路径

2019-09-29 点击：386 次

作者： 陈明
作者单位： 兰州市城关区飞天小学
摘要： 小学生具有特殊性，处于童年成长时期的小学生， 具有活泼好动、情感丰富、好奇心和自尊心强、思维单纯简 单等身心成长特点。一般来讲，他们所作所为比较直观和主 观，受自己的爱好和情感情绪影响较大，这就给小学班主任 的班级管理工作带来了这样或那样的问题，甚至有时候会 使小学班主任对工作产生疲倦感。提升情感素质对小学班 主任工作具有重要意义，只有小学班主任具有稳定饱满的 情感素质，才能够确保他们在一切工作困难面前临危不变， 保持正常心态理智地分析问题、处理问题。
关键词： 小学班主任 情感素质结构 提升路径
中图分类号： G623.15
基金项目：


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