欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第9期(总...
2024年第8期(总...
2024年第7期(总...
2024年第6期(总...
2024年第5期(总...
过刊浏览
2024年第9期(总第609期)
2024年第8期(总第608期)
2024年第7期(总第607期)
2024年第6期(总第606期)
2024年第5期(总第605期)
2024年第4期(总第604期)
2024年第3期(总第603期)
2024年第2期(总第602期)
2024年第1期(总第601期)
2023年第24期(总第600期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
大学生分层次阶梯式学业指导模式探究
2020-09-03 点击:523 次
作者:
孙景,葛芳玉
作者单位:
苏州科技大学天平学院
摘要:
分层次阶梯式学业指导是针对大学生的不同层 次、不同群体,在学业引导上所构建的一个立体化、全方位 的专业引导和学习帮扶体系,由辅导员、专业教师、助理班 主任和优秀学生共同参与,在激发学生学习潜力、促进学生 学业水平提高等方面具有重要作用。
关键词:
大学生;指导模式;分层次;阶梯式;个性化
中图分类号:
G642
基金项目:
下一篇:
“互联网 +”背景下翻转课堂教学模式...
上一篇:
疫情防控下高校网络教学质量与效率提...