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如何开展小学低年级数学课堂评价——基于《新课程标准》的视角

2020-09-24 点击：360 次

作者： 王炳森
作者单位： 广西师范大学
摘要： 课堂教学评价是教学的重要组成部分，有效的教 学评价有助于及时对师生教与学的情况做出判断与评估， 也有助于教师“对症下药”，进一步改进教学，从而达到事半 功倍的效果。如今在小学低年级数学教学中，许多教师把考 试成绩作为评价学生的唯一标准，一定程度上忽视了课堂 评价。根据《新课程标准》的要求，教师要准确定位小学低年 级数学课堂评价的功能、掌握课堂评价的关键要素、善于运 用评价结果，从而提高教学效率，更好地促进学生学习。
关键词： 小学低年级数学；课堂评价；新课程标准；分析
中图分类号： G623.5
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