科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于微信平台和开放课堂混合教学模式的植物愈伤组织培养研究型实验项目改革初探

2022-04-01 点击：748 次

作者：	李珊，等
作者单位：	同济大学生命科学与技术学院
摘要：	“植物愈伤组织培养研究型实验项目”的教学采用微信平台和开放课堂混合教学模式。微信平台主要用于开展相关理论内容和实验仪器操作的学习、研究型实验方案的设计、瓶颈问题及实验结果讨论等。开放课堂主要用于研究型实验方案的实施、结果观察记录及教师对实验数据分析的点评等。该实验项目建立以“教师引导+学生为主体”的教学模式，促使参课学生在团队协作能力、问题分析能力、思维创新能力等方面均得到较大的提升。
关键词：	愈伤组织培养；微信平台；开放课堂；教学改革
中图分类号：	G642
基金项目：	同济大学第十五期实验教学改革专项基金项目“植物愈伤组织培养设计性实验项目建设”

下一篇：基于专业人才培养的大学物理教学策略...

上一篇：通识教育背景下生命科学实验课堂的教...