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“双一流”高校青年教师教学质量评价与提升路径

2023-01-16 点击：514 次

作者：	刘泽文，彭雪雁
作者单位：	安徽大学管理学院
摘要：	教学质量评价是诊断和改进高校教学质量的关键环节。基于对三所“双一流”建设高校样本青年教师教学质量的调查发现：在教学态度层面，青年教师的教学责任感和积极性相对欠缺，在教学和科研上的投入不平衡；在教学能力层面，教学监控能力较弱，在教学过程中鲜有主动进行教学学习、检查和反思的行为；在教学实践层面，青年教师在因材施教、板书设计、创设学习环境等方面存在不足。鉴于此，该文提出对策：优化青年教师学术生态环境；改进青年教师教学能力提升机制；合理设计教学考核评价体系。
关键词：	双一流；青年教师；教学质量；评价
中图分类号：	G645.1
基金项目：	本文系安徽省哲学社会科学规划项目“安徽高校青年教师职业发展质量评价模型建构与提升路径研究” （课题编号：AHSKQ2019D028）阶段性研究成果。

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