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智能时代乡村教师教学胜任力现状、问题及提升对策

2024-06-24 点击：122 次

作者：	周碧琼，贺罗娜
作者单位：	湘南学院教育科学与法学学院
摘要：	该研究主要采用行为事件访谈法，对某市22位乡村教师进行深度访谈，采用扎根理论的编码方法构建了智能时代乡村教师教学胜任力模型，具体包括：智能教学理念与动机、智能教学技术知识的掌握与应用、智能教学的组织与评价、智能教学的提升。研究发现，目前我国智能时代乡村教师的教学胜任力存在较大不足。乡村教师应树立正确的智能教学理念与动机，不断增强数智知识储备与技能，不断提升智能教学组织能力并加强教学评价，加大智能教育培训培养力度。
关键词：	智能时代；乡村教师；教学胜任力
中图分类号：	G434
基金项目：	本文为2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题（XSP22YBZ112），2023年度湘南学院大学生创新创业训练计划项目（X2023018），湖南省“十四五”教育科学研究重点培育基地终身教育研究基地（基本理论方向）和湖南省级一流学科马克思主义理论研究成果。

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