科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

ChatGPT背景下高校课程教学中的参与式美育：创新与互动的路径

2024-09-19 点击：105 次

作者：	佟彤，张旭
作者单位：	哈尔滨商业大学基础科学学院
摘要：	该文通过对ChatGPT语境下高校美学教育的理论研究，探索其作为美育工具的积极方面及其作为美育手段的理论反思。ChatGPT可以为参与者提供广泛的知识和信息，拓宽学习者的视野，提升学习者的认知，并为其提供个性化和灵活的学习方式。通过与ChatGPT的互动交流，参与者能够了解不同的艺术风格、流派和历史背景，从而更好地理解和欣赏艺术作品，甚至参与其中进行二次创作。然而，由于设计和算法的限制，ChatGPT在美育中的应用还存在一定局限性，例如其提供的答案和观点具有很强的局限性等。应辩证看待在高校美学教育中应用ChatGPT，教师要在应用过程中进行合理的引导和筛选，为高校美学教育带来新的可能性。
关键词：	ChatGPT；参与式美育；美育手段
中图分类号：	G642
基金项目：	本论文为哈尔滨商业大学2022年度教学改革与教学研究一般项目“‘新文科’视域下财经类高校美育建设的探索与实践”（HSDJY202216）。

下一篇：课程思政背景下高校美育公共必修课...

上一篇：基于泰勒原理的教育学课程思政实践理...