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“三方协同”驱动下的多元实践劳动教育课程体系建设

2024-10-08 点击：38 次

作者：	仇莉娜，等
作者单位：	常州工程职业技术学院
摘要：	新时代的劳动教育以立德树人为核心。该文针对高职院校应用技能型人才培养特点，探索了“三方协同”驱动下的劳动教育课程体系建设。围绕专业特色，通过构建校企社“三方协同”驱动，学校教师、社企导师多方参与的多元实践劳动教育课程体系，以提升高职院校劳动实践成效，探索具有新时代特征、社会特色、学生特点和教育特质的劳动实践模式，从而达到提升高职学生社会责任感和社群归属感，增强高职学生创新创业意识，提高应用技能型人才培养质量的目的。
关键词：	高职；“三方协同”驱动；多元实践；劳动教育课程体系
中图分类号：	G641
基金项目：	本文系2024年度江苏省社科应用研究精品工程思政专项课题“‘新质人才’培育视域下的高职劳动教育课程金字塔模式构建研究”（24SZC-84）、常州工程职业技术学院人才培养改革重点项目“常州工程职业技术学院劳动育人体系构建与实施路径研究”（ZD2022-10）、常州工程职业技术学院科研基金项目“基于大数据的商务智能技术研究”（11130900120001）的阶段性研究成果。

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